JIR 2026 - PARTICIPANT

The Canadian Association for Prior Learning Assessment | L'Association canadienne pour la reconnaissance des acquis

Type de reconnaissance

Participation à la formation et brève réflexion (Formation organisée, évaluation sommaire)

Ce badge est uniquement décerné aux participants qui réfléchissent à ce qu’ils ont appris et à la manière dont ils pourraient mettre ces connaissances en pratique dans leur activité professionnelle. Ce badge peut être obtenu à plusieurs reprises, en portant réflexion sur différentes sessions.

Conforme au « Learning Agents Flexible Spectrum of Recognition » :

Objectifs d'apprentissage

1. Découvrir la reconnaissance inclusive grâce à des experts et à des professionnels de la RPL du monde entier
2. Explorer l'utilisation des technologies tout au long du processus de RPL, du premier contact à l'évaluation
3. Réfléchir aux avantages potentiels de la mise en pratique de ces connaissances pour améliorer les pratiques personnelles et/ou organisationnelles

Contenu pédagogique

Lien vers le programme de la conférence avec les ressources intégrées

Le comité de programmation de la conférence CAPLA a donné la priorité aux témoignages mettant en avant l’impact transformateur de la reconnaissance sur la vie des personnes. Cet impact peut résulter de pratiques actuelles de reconnaissance des acquis (RPL), de pratiques innovantes et émergentes, de politiques pertinentes, de solutions technologiques de pointe ou de solutions à faible technicité.

Thèmes et sujets clés de l’appel à propositions

• Identité et inclusion des apprenants au service de l’autonomisation, de l’autonomie et de la transformation
• Reconnaissance et réconciliation des modes de savoir et d’être autochtones
• L’impact de la reconnaissance sur la rétention et la réussite dans l’éducation ou sur le lieu de travail
• Mobilité entre les secteurs — éducation, industries et communautés ; entre les contextes — informel, semi-formel et formel ; entre les juridictions et autres frontières — immigrants, nouveaux arrivants et réfugiés
• Reconnaissance de l’apprentissage en milieu de travail : analyses de rentabilité, études de cas
• Faire de la reconnaissance une stratégie d’apprentissage et de développement durable et évolutive
• Avantages pragmatiques : productivité, réduction du gaspillage et retour sur investissement grâce à des pratiques de reconnaissance efficaces
• Avantages socio-économiques de la reconnaissance pour les régions et les communautés

Expérience d'apprentissage, activités

Cette conférence virtuelle de 6 heures a alterné des témoignages de 5 minutes avec des présentations de 20 minutes et des sessions interactives.

Les participants ayant obtenu ce badge ont ensuite procédé à une réflexion professionnelle à l'aide d'un formulaire structuré.

Évaluation

Après une ou plusieurs sessions, le titulaire du badge a rempli un formulaire de demande de badge, dans lequel il a fait part de ses réflexions sur ce qu’il a appris et sur la manière dont il pourrait mettre ces connaissances en pratique dans son activité professionnelle.

Il s'agit d'un badge de participation « Apprenant réflexif » sans évaluation formelle de l'apprentissage, mais seulement une validation sommaire des réflexions professionnelles du bénéficiaire du badge.

Temps d'apprentissage estimé

De moins d'une heure à six heures maximum, selon le nombre de sessions. Consultez le formulaire de demande de badge ci-joint pour obtenir l'estimation de l'apprenant.

À propos de la CAPLA

L'Association canadienne pour la reconnaissance des acquis (CAPLA) soutient et promeut la sensibilisation, l'acceptation et l'amélioration des pratiques en matière de reconnaissance des acquis, des connaissances, des compétences et des aptitudes pour tous.

Qu'est-ce que la reconnaissance des acquis ?

La reconnaissance des acquis (RPL) est un ensemble de processus qui permet aux individus d'identifier, de documenter, de faire évaluer et d'obtenir la reconnaissance de leurs acquis. L'accent est mis sur l'apprentissage lui-même, plutôt que sur le lieu ou la manière dont il s'est produit. Les connaissances, compétences et aptitudes acquises au cours de l'expérience de vie peuvent être formelles, informelles ou non formelles. Les processus de RPL peuvent servir plusieurs objectifs, notamment : l'obtention de crédits ou d'une équivalence dans un établissement d'enseignement supérieur, l'obtention d'une licence ou d'une certification professionnelle, l'emploi, la planification de carrière, la reconnaissance par la communauté ou la connaissance de soi.
Adapté du Manuel d'assurance qualité RPL de la CAPLA

Ce badge a été délivré en partenariat avec CanCred.ca.